„Und was meinst du? – Bücher im Dialog“

Mit Fragen und Impulsen zum Denken und Sprechen anregen

Bücher bieten vielfältige Anlässe zum gemeinsamen Entdecken, Erzählen und Nachdenken – sowohl im Kindergarten als auch in der Grundschule. In dieser Weiterbildung wird das klassische Vorlesen der dialogischen Buchbetrachtung gegenübergestellt. Die Teilnehmenden erfahren, wie offene Fragen und gezielte Impulse Kinder dazu anregen, genau hinzuschauen, Vermutungen zu
äußern, zu begründen und miteinander ins Gespräch zu kommen. Die Methode fördert Sprachentwicklung und Denken und eignet sich besonders für Kinder mit sprachlichem Unterstützungsbedarf, für mehrsprachige Kinder sowie zur Förderung von Aufmerksamkeit und kognitiver Aktivierung. Anhand praktischer Beispiele wird gezeigt, wie dialogische Bilderbuchgespräche im
Kindergarten und in der Grundschule methodisch eingesetzt werden können.

 

Referent:innen: Michaela Goor, Petra Weber 

 

Zielgruppe: Kindergärtner*innen, Primarschullehrer*innen der 1.–3. Klasse, Förderlehrpersonen

 

Ansprechpartner:innen (Inhalt): Petra Weber (petra.weber@zfp.be) 

                                                     Michaela Goor (michaela.goor@zfp.be) 

 

Anmeldung: Michaela Goor (michaela.goor@zfp.be) 

 

Datum: 21.10.2026 von 8h30 bis 13h

 

Ort: Kompetenzzentrum, Hochstraße 104, 4700 Eupen 

 

 

Wie lernen Kinder im Kindergarten Zählen und Rechnen?

Vorschulkinder mathematisch einschätzen, stärken und fördern

Bereits im Kindergartenalter lassen sich bei genauer Beobachtung Hinweise auf eventuelle Schwierigkeiten der mathematischen Vorläuferfertigkeiten erkennen. Die Früherkennung kann ausschlaggebend für die weitere schulische Laufbahn von Kindern sein.

Hilfreich hierfür ist die gezielte Beobachtung und ein fundiertes Wissen über mathematische Fähigkeiten im Kindergartenalter.

 

Folgendes Hintergrundwissen wird vermittelt:

 

• Wie lernen Kinder eigentlich Zählen und Rechnen? 
• Wie erkennt man frühzeitig mathematische Herausforderungen bei Vorschulkindern?
• Wie kann man diese Kinder individuell oder in der Gruppe fördern, damit sie gute Voraussetzungen für die Schule mitbringen?
• Wie kann man spielerische Angebote des Kindergartens präventiv nutzen? 

 

Verschiedenste Materialien, die die Neugier der Kinder wecken, werden gemeinsam erprobt und beurteilt. 

 

Entdecken Sie in dieser Weiterbildung die spannende Welt der Mathematik im Kindergarten! 

 

 

Referent:in: Melanie Chantraine

 

Zielgruppe: Kindergärtner:innen, Kinderhartenassistent:innen, Förderpersonal 

 

Maximale Anzahl Teilnehmer:innen: 20

 

Ort: Kompetenzzentrum ZFP - Hochstraße 104 - 4700 Eupen

 

Datum: Dienstag, 23. September 2025 von 8:30 - 15:30 Uhr 

 

Anmeldung und Ansprechpartner: Melanie Chantraine (melanie.chantraine@zfp.be)

 

Hinweis: Für die Mittagspause sollte an Selbstverpflegung gedacht werden.

 

Mit "guten Aufgaben" den "Radius erweitern"

Geometrie: ein Inhaltsbereich mit "Ecken und Kanten"?

Haben Sie sich jemals gefragt, wie Sie Ihren Schüler:innen die Freude und den Spaß der Geometrie näherbringen können. Praktische Beispiele udn konkrete Materialien zeigen ihnen kreative und interaktive Unterrichtsansätze, die bei Ihre Schüler:innen Interesse wecken. 

Digitale Tools und Apps können sie ebenfalls darin unterstützen, Geometrie anschaulich und spannend zu vermitteln. Unterstützen Sie die Entwicklung des räumlichen Vorstellungsvermögens Ihrer Schüler, das sich besonders im Zeitraum der Primarschulzeit weiterentwickelt. Helfen Sie ihnen, die Sprache der Geometrie in ihren Alltag zu integrieren und fördern Sie ihre Kreativität, sodass sie die Welt mit anderen Augen sehen. Geometrie regt zum Ausprobieren an und bietet zudem viele Möglichkeiten, prozessbezogene Kompetenzen im Unterricht zu fördern und zu entwickeln. Geometrie, eine der vier Inhaltsbereiche der Mathematik, kann die stärkste mathematische Kompetenz von manchen Kindern sein. 

 

Profitieren Sie von der Zusammenarbeit mit anderen Lehrkräften, um wertvolle Tipps und Erfahrungen auszutauschen. Verschiedenste Materialien zum Tüfteln und zur Selbsterfahrung, werden anhand eines theoretischen Gerüstes gemeinsam praktisch erprobt und beurteilt. 

 

Entdecken Sie in dieser Weiterbildung die spannende Welt der Geometrie! 

 

Kursdaten/Uhrzeiten: Dienstag, 29. September 2026 von 8h30 - 16h00

 

Kursort: Kompetenzzentrum - Hochstraße 104, 4700 Eupen 

 

Referent: Melanie Chantraine, Victoria Egyptien 

 

Zielgruppe: Primarschullehrer:innen, Förderpersonal 

 

Ansprechpartner: Melanie Chantraine (melanie.chantraine@zfp.be) 

 

Anmeldung: melanie.chantraine@zfp.be 

 

Maximale Anzahl Teilnehmer: 20 

 

Hinweis: Für die Mittagspause sollte an Selbstverpflegung gedacht werden. 

 

Jeder Schüler zählt! - Umgang mit Rechenschwäche in der Sekundarschule

 

Diese Weiterbildung ist gedacht für Mathematiklehrkräfte, die:

 

• Anregungen und Unterstützung zur Potentialentfaltung aller Schülerinnen und Schüler suchen;
• Ihre Sensibilität und Kompetenz im Umgang mit Rechenschwäche erweitern wollen;
• Den Mathematikunterricht für alle Schülerinnen und Schüler zugänglich gestalten möchten;
• Konkrete Strategien und hilfreiche Materialen für den Unterricht erproben. 

 

Unser gemeinsames Ziel ist es, Lernumgebungen zu gestalten und Schülerinnen und Schüler mit Rechenschwäche ihre Teilhabe erfahren zu lassen. Im Vordergrund steht, an den Stärken anzusetzen und Potentiale zur Entfaltung zu bringen. 

 

Vertiefen Sie in der Weiterbildung Ihr Verständnis für Schwierigkeiten einzelner Schülerinnen und Schüler. Erfahren Sie mehr über die wissenschaftlichen und psychologischen Hintergründe, die zu diesen Schwierigkeiten führen. 

 

Profitieren Sie von praxisnahen Tipps und Strategien, die Sie sofort in Ihrem Unterricht anwenden können. Entdecken Sie Methoden und Materialien, die Ihnen helfen, Schülerinnen und Schüler zu unterstützen und den Lernerfolg nachhaltig fördern. 

Diskutieren und entwickeln Sie im Team Strategien, um Barrieren im Mathematikunterricht abzubauen und eine erfolgreiche Lernumgebung zu schaffen. 

 

Als Referentinnen bieten wir Ihnen die Erfahrungen einer Sekundarschullehrerin für Mathematik und einer Therapeutin für den Umgang mit rechenschwachen Schülerinnen und Schülern. 

 

 

Referent:innen: Melanie Chantraine und Victoria Egyptien

 

Zielgruppe: Sekundarschullehrerinnen und -lehrer für Mathematik

 

Anbieter: Kompetenzzentrum ZFP

 

Datum: ½ tägige Weiterbildung (Daten und Uhrzeiten nach Absprache)

 

Ort: nach Absprache

 

Ansprechpartner: Melanie Chantraine (Melanie.chantraine@zfp.be)

 

Anmeldung: Die Weiterbildung kann als teaminterne Weiterbildung bei beratung@zfp.be gebucht werden.

 

 

Neugier wecken - spielend entdecken

Aktionstabletts für "kleine Heraus-Finder und Aus-Probierer"

 

Kinder sind neugierig und lieben das Spiel.
Der Kindergartenalltag bietet zahlreiche Freispiel-Situationen in denen Kinder beobachtet und entsprechend angeregt werden können. Diese Beobachtungen dienen als Ausgangspunkt für neue Herausforderungen in den Bereichen Wahrnehmung, Motorik und Sprache.

 

Im Rahmen dieser Weiterbildung erfahren wir, dass Angebote wie die „Aktionstabletts“ für Kinder von 2,6 bis 4 Jahren besonders geeignet sind, um den Entdeckergeist zu wecken und die Weiterentwicklung zu stärken.
Gemeinsam öffnen wir die »Ideen-Kiste«, zu der alle Teilnehmer etwas aus ihrem Erfahrungsschatz beisteuern können.
Die Sammlung ermöglicht in offenen Lern- und Spielsituationen schnell und problemlos zum Einsatz zu kommen und den zukünftigen
Kindergartenalltag zu bereichern. 

 

Referent:innen: Claudine Haas, Michaela Goor

 

Zielgruppe: Kindergärtner:innen, Kindergartenassistent:innen, Förderpersonal

 

Datum: nach Absprache

 

Hinweis: Schulinterne Weiterbildung von 8:30 - 13:00 Uhr.

 

Ansprechpartner (Inhalt): Michaela Goor (michaela.goor@zfp.be)

 

Anmeldung: 

Die Weiterbildung kann als kollegiums- oder teaminterne Weiterbildung bei beratung@zfp.be gebucht werden.

 

Alles startklar zum Lernen?

Spielerische Förderung der kognitiven Funktionen im Kindergarten

 

Gut ausgebildete exekutive Funktionen liefern eine wichtige Basis für erfolgreiches Lernen. Exekutive Funktionen sind ein Sammelbegriff für Funktionen, die die Selbstkontrolle ermöglichen.
Studien zeigen, dass eine frühzeitige präventive Förderung der exekutiven Funktionen im Vorschulalter auffälliges
Verhalten wie Impulsivität, Unruhe, Aufmerksamkeitsschwierigkeiten, Ungehorsam,… weniger auftreten lässt. Folglich sind die Lernchancen für alle Kinder zum Schulstart größer.

 

Im Rahmen dieser Weiterbildung wird Hintergrundwissen zu den exekutiven Funktionen vermittelt. Wobei ein Schwerpunkt auf die Beobachtung gelegt wird, im Wechsel mit aktivierenden Phasen der Selbsterfahrung.
Konkrete Tipps zur spielerischen Förderung in Alltagssituationen und Lernspiele werden vorgestellt und ausprobiert.

 

 

 

Zielgruppe: Kindergärtner:innen, Kindergartenassistent:innen, Förderpersonal

 

Datum + Ort: nach Absprache

 

Ansprechpartner: Claudine Haas (claudine.haas@zfp.be)

 

Die Weiterbilung kann als kollegiums- oder teaminterne Weiterbildung bei beratung@zfp.be gebucht werden.

 

 

 

"Vom Malen zum Schreiben" - Förderung der Fein- und Grafomotorik

Die Grundlagen zum flüssigen, leserlichen und schnellen Schreiben im Grundschulalter werden bereits im Kindergarten gelegt. Die Weiterbildung zeigt auf, welche Zusammenhänge zwischen der Grafomotorik (Schreibmotorik) und der Grob- und Feinmotorik bestehen.

 

Im Rahmen dieser Weiterbildung wird folgendes Hintergrundwissen vermittelt: Wie malt bzw. schreibt ein Kind und welche Voraussetzungen zum „guten“ Schreiben sollten gegeben sein? Wie zeigen sich mögliche Hinweise auf motorische Schwierigkeiten und Schreibauffälligkeiten? Was leistet eine zielgerichtete Beobachtung der fein- und schreibmotorischen Fertigkeiten? Wie fördert man Kinder individuell und in der Gruppe, damit sie gute Voraussetzungen für die Schule mitbringen und ein erfolgreicher Start in der Entwicklung der eigenen Handschrift gelingt?

 

Die Entwicklung von grafomotorischen Mustern wird anhand von Kinderzeichnungen aufgezeigt und analysiert. Weitere Themen wie Händigkeit, Sitzhaltung, Schreibmaterial und Spiele werden angesprochen.

 

Anhand der theoretischen Grundlagen des Vormittages, werden im Nachmittag grafomotorische Förderprogramme kritisch betrachtet und analysiert. Zudem werden praktische Lösungen sowie Unterstützungs- und Fördermöglichkeiten besprochen und ausprobiert.

 

 

Referent:innen: Claudine Haas

 

Zielgruppe: Kindergärtner:innen, Kindergartenassistent:innen, Primarschullehrer:innen der Unterstufe, Förderpersonal

 

Datum + Ort: nach Absprache

 

Anmeldung: 

 

Die Weiterbildung kann als kollegiums- oder teaminterne Weiterbildung bei beratung@zfp.be gebucht werden.

 

 

Lernstoff, der hängen bleibt: Lernmethoden & Motivation für theorieintensive Fächer

Wie Lehrpersonen Schüler:innen in beruflichen und technischen Abteilungen wirksam unterstützen können

 

In theorieintensiven Fächern fällt es vielen Lernenden schwer, komplexe Inhalte zu verstehen, zu behalten und motiviert zu bleiben. Besonders im beruflich‑technischen Unterricht treffen anspruchsvolle Theorie, unterschiedliche Lernvoraussetzungen und hoher Praxisbezug aufeinander. Diese Weiterbildung findet an 3 halben Tagen statt. Sie zeigt Lehrpersonen praxisnahe Lernmethoden und motivierende Zugänge, mit denen Lernende aktiv, verständnisorientiert und selbstwirksam arbeiten können. Durch konkrete Beispiele aus technischen und beruflichen Abteilungen sowie sofort einsetzbare Tools entwickeln Lehrpersonen Strategien, mit denen sie Theorieinhalte lernwirksam aufbereiten und ihre Schüler:innen dazu anregen, mit passenden Lernmethoden aktiver und selbstständiger zu lernen.

 

Referentin / Ansprechpartnerin: Stéphanie Grommes

 

Zielgruppe: Lehrpersonen, die Theoriefächer in technischen und beruflichen Abteilungen unterrichten (Sekundar und ZAWM)

 

Angebot für den Süden der DG:	Angebot für den Norden der DG:
Kursdaten/Uhrzeiten: Di. 13.10.2026, Mo. 26.10.2026 und Fr. 13.11.2026 je von 08:30-12:30 Uhr   Kursort: Friedensstraße 27, St.Vith   Anmeldung: Stéphanie Grommes (stephanie.grommes@zfp.be) bis 30.09.2026	Kursdaten/Uhrzeiten: Fr. 22.01.2027, Di. 02.02.2027 und Mo. 22.02.2027 je von 09:00-13:00 Uhr   Kursort: Kompetenzzentrum, Hochstraße 104, Eupen   Anmeldung: Stéphanie Grommes (stephanie.grommes@zfp.be) bis 18.12.2026

 

 

 

 

 

Wie professionelles Lerncoaching deinen Unterricht bereichern kann
Werkzeuge für den unkomplizierten Einsatz in der Sekundarschule

In dieser 2-tägigen Weiterbildung erhalten die Teilnehmer:innen eine Einführung ins Thema „Klassencoaching“:

Wie können Lerncoaching-Methoden im Unterricht Platz finden?
Wie können Schüler:innen auf ihren eigenen Lernprozess aufmerksam gemacht werden und so aktiv eingebunden werden?

Wie können sie motiviert lernen und ihr Zeitmanagement verbessern?

Warum können Lehrer:innen in ihrem Unterricht besonders davon profitieren?

Es werden theoretische Erkenntnisse vermittelt, Fallbeispiele analysiert, viele praktische Methoden vorgestellt, die im Unterricht zur Anwendung kommen können, und Erfahrungsmomente ausgetauscht.

 

Jede/r Teilnehmer/in kann sich einen persönlichen Werkzeugkoffer zusammenstellen fürs Lerncoaching mit der ganzen Klasse oder einer kleineren Gruppe – je nach Bedarf.

Referent:innen: Stéphanie Grommes

 

Zielgruppe: Sekundarschullehrer:innen

 

Ansprechtpartner:in (Inhalt): Stéphanie Grommes (stephanie.grommes@zfp.be)

 

Ort: schulintern (z.B. für Lehrerteams)

 

 

 

 

Das passgenaue Unterstützungsangebot

Haben Sie einen ganz individuellen Bedarf im Bereich Kommunikation und/oder Kooperation in Ihrer Schule (sei es mit Schüler:innen & Schülern, mit Kolleg:innen oder im Team, mit Eltern,…)? Könnte eine auf Ihr spezifisches Bedürfnis zugeschnittene Beratung/Fortbildung/Supervision für Einzelpersonen (Lehrer:innen, Schulleiter:innen,…), Kleingruppen oder Teams die Unterstützung oder Lösung sein, die Sie brauchen? Zögern Sie nicht Kontakt mit uns aufzunehmen (beratung@zfp.be) und uns Ihr Anliegen zu schildern. Gemeinsam können wir eruieren ob und was wir Ihnen anbieten können.